DESCRIZIONE DI UN’ESPERIENZA DIDATTICA
A CARATTERE INTERDISCIPLINARE
"MITO E COSTELLAZIONI NELL’ERA DEL WEB 2.0”
1. QUADRO DI RIFERIMENTO - MOTIVAZIONI - FINALITA’
Il “Mito e costellazioni nell’era del web 2.0” è il titolo di una attività didattica che, durante l’anno scolastico 2010/2011, è stata proposta in due classi prime 1 D e 1 E dell’istituto dagli insegnanti di Fisica (Prof. Fabio Ricci), Matematica (Prof.ssa Francesca Giammei e Prof.ssa Mariella Esposito) e Italiano e storia (Prof.ssa Cristina Fabbri), Tecnologia informatica (Prof. Fippi A.)
La classe proposto il progetto si dimostrava vivacemente interessata all’attività didattica in generale e particolarmente disponibile ad una dialogo aperto, costruttivo e interdisciplinare.
Sembrava inoltre apprezzare molto l’originalità nel lavoro visto l’utilizzo ormai quotidiano dei social network e la novità nel modo in cui i contenuti venivano proposti.
Da questo punto di vista ci è sembrato che l’aspetto favolistico ed aneddotico del mito inserito in un contesto scientifico permettesse di:
fornire gli strumenti necessari per un approfondimento di cultura e civiltà antiche;
agevolare la memorizzazione dei contenuti scientifici e il riconoscimento visivo delle costellazioni durante l’osservazione del cielo svolta in modo autonomo o attraverso un planetario virtuale;
potenziare la capacità di lavorare in gruppo utilizzando nuovi strumenti didattici ( mappe del cielo, lavagna interattiva multimediale, social network).
2. PREREQUISITI – OBIETTIVI – SCELTE DEI CONTENUTI
2.1. PREREQUISITI
Fisica: saper descrivere la natura e le caratteristiche dei corpi celesti che popolano l’Universo con particolare riferimento alle stelle;
Matematica: nozioni basilari di astronomia
Mitologia classica
2.2. OBIETTIVI
approfondire gli aspetti scientifici legati allo studio delle stelle e di alcune costellazioni
conoscere gli aspetti mitologici legati a tali costellazioni
esporre gli argomenti secondo un approccio interdisciplinare
saper leggere mappe stellari
saper utilizzare la bussola
riflettere sugli aspetti favolistici ed aneddotici legati alle costellazioni e proporre le proprie riflessioni in proposito
acquisire lessico specifico
saper utilizzare gli strumenti di cooperazione in rete
saper utilizzare un gestore di contenuti dinamici Joomla
saper utilizzare i social network a scopo educativo e formativo
2.3. CONTENUTI
Italiano e storia
mappa mentale la cosmogonia nelle mitologie delle antiche civiltà
Fisica
Matematica
punti cardinali
eclittica
orientamento notturno
Tecnologia informatica
2.4 PROGRAMMAZIONE – TEMPI - STRATEGIE - RISORSE/STRUMENTI
L’attività impegnerà 10 ore di lezione in classe durante le quali gli insegnanti di Fisica e matematica, lettere e tecnologia lavoreranno in compresenza fornendosi reciprocamente l’aiuto e il supporto necessario.
Il video è affascinante: parte dall’Himalaya e allontanandosi progressivamente arriva fino alle propaggini più estreme della nostra galassia
Per la costruzione del supporto informatico ci si è avvalsi di testi scolastici, riviste specialistiche e non, enciclopedie, siti Internet tra i quali:
www.digilander.libero.it
www.aamn.it
www.web.fiscali.it
www.scuole.piemonte.it
www.legambienteonline.it/emilia-romagna
www.pd.astro.it
Il progetto è prevalentemente di stampo costruttivista con una visione olistica del sapere. Sono state utilizzate diverse strategie operative di cooperative learning che hanno prodotto un coinvolgimento autentico di tutti gli studenti. Relativamnete agli studenti "abili diversamente" tale metodologia è risultata favorevole considerato il lavoro in piccoli gruppi e il ridimensionamento della leadership.
2.5 VERIFICA E VALUTAZIONE
La verifica e la valutazione delle competenze raggiunte si è articolata in diversi momenti del percorso.
Prima di tutto, già durante la trattazione dell’argomento, per tenere vivo e valutare il grado di attenzione, sono state poste delle domande sia a contenuto scientifico che mitologico.
Nel valutare si è tenuto conto della prontezza nelle risposte, della correttezza delle stesse, della memorizzazione di una discreta quantità di informazioni relative agli argomenti trattati nonché dell’interesse e della partecipazione dimostrati e della modalità di lavoro in gruppo.
2.6 PROSPETTIVE
Il progetto visto il rsultato ottimo raggiunto potrà essere utilizzato come punto di partenza per l'anno successivo dove saranno approfonditi gli argomenti trattati per ora in generale e potranno essere coinvolti scrittori o astronomi sul portale cosmomitologia.
